
savannah92
doyen a écrit :
Bien évidemment, un élève qui n'est pas au niveau, doit redoubler afin d'éviter d'accumuler des carences d'année en année.
De la même manière, on doit permettre à un enfant qui a un niveau supérieur de sauter une classe, faute de quoi il risque de s'ennuyer et de vivre sur ses acquis avec une perte du goût de l'effort, ce qui est bien dommage.
Sans être un HPI, ce fût le cas de ma fille aînée qui a fait un mois de CP dans lequel elle était première puis tout le reste en CE1 où sur 25 élèves, elle était dans le premier quart,
Elle a conservé son année d'avance pendant toute sa scolarité (bachelière à 17 ans) et toute ses études supérieures (elle est ingénieure).
Ce fût également mon cas. Je suis passé du CP au CE2.
Je n'étais pas non plus un HPI
A la différence de ma fille, j'ai redoublé la 5e, étant plus souvent sur les terrains de foot qu'à ma table de travail.
J'ai eu le bacc à 18 ans.
Ah voilà qui pourrait nous laisser penser que ce serait génétique ?
Dans ma famille, j'ai été la 1ère diagnostiquée HPI et croyez moi qu'en primaire à la campagne, ce fut difficile .. Une dispense du rectorat m'a permise d'entrer en 6ème à 9 ans et suis arrivée au bac philo à 16 ans ..
Obligée d'attendre en diverses facs ma majorité pour passer le concours Air France ..
Mon fils fut suivi de la même manière avec une année d'avance , jusqu'en prépas math et physique, puis master en informatique ..
Et maintenant c'est l'aîné de mes petits fils qui passe le bac dans 1 mois à 17 ans !
C'est évidemment beaucoup moins contraignant qu'un élève en difficultés, mais malgré tout il faut reconnaître que nous restons curieux de beaucoup de choses, insatiables d'apprendre encore et toujours , impatients ..
Dans ce cas là aussi, les parents doivent être attentifs et bien accompagner leur enfant. 😏
doyen
savannah92 a écrit :
Et le problème se pose aussi dans l'autre sens ..
Quand un élève est diagnostiqué HPI, il faut bien réfléchir avant de lui faire sauter 1 voire 2 classes .. souvent il préfèrera le confort d'être toujours apprécié par ses profs, sans réelle concurrence plutôt que se frotter à d'autres élèves plus "mûrs", mais quelle satisfaction quand on le voit s'épanouir à son rythme, avec des tas d'idées et l'hésitation du choix de la filière .. 😏 😄
Bien évidemment, un élève qui n'est pas au niveau, doit redoubler afin d'éviter d'accumuler des carences d'année en année.
De la même manière, on doit permettre à un enfant qui a un niveau supérieur de sauter une classe, faute de quoi il risque de s'ennuyer et de vivre sur ses acquis avec une perte du goût de l'effort, ce qui est bien dommage.
Sans être un HPI, ce fût le cas de ma fille aînée qui a fait un mois de CP dans lequel elle était première puis tout le reste en CE1 où sur 25 élèves, elle était dans le premier quart,
Elle a conservé son année d'avance pendant toute sa scolarité (bachelière à 17 ans) et toute ses études supérieures (elle est ingénieure).
Ce fût également mon cas. Je suis passé du CP au CE2.
Je n'étais pas non plus un HPI
A la différence de ma fille, j'ai redoublé la 5e, étant plus souvent sur les terrains de foot qu'à ma table de travail.
J'ai eu le bacc à 18 ans.
savannah92
Et le problème se pose aussi dans l'autre sens ..
Quand un élève est diagnostiqué HPI, il faut bien réfléchir avant de lui faire sauter 1 voire 2 classes .. souvent il préfèrera le confort d'être toujours apprécié par ses profs, sans réelle concurrence plutôt que se frotter à d'autres élèves plus "mûrs", mais quelle satisfaction quand on le voit s'épanouir à son rythme, avec des tas d'idées et l'hésitation du choix de la filière .. 😏 😄

catherine-
Anne marie a écrit :
et oui il sera de plus en plus paumé mais c'est lui qui se construit sa vie...
Oui, il faut en parler avec lui, lui expliquer les faits et ses conséquences, mais un ado ou un enfant ne s'en rend pas toujours compte ou est dans le déni. Ce n'est pas à lui de décider, mais aux parents en accord avec les enseignants après concertation de tous.

Anne marie
catherine- a écrit :
Que faire alors, il va monter de classe en classe en étant de plus en plus paumé ? Redoubler peut le secouer, le faire se rendre compte qu'il faut qu'il se mette au boulot.
et oui il sera de plus en plus paumé mais c'est lui qui se construit sa vie...
marine
catherine- a écrit :
Si l'enfant n'a pas le niveau requis pour passer en classe supérieure, il vaut mieux qu'il redouble, plutôt que d'arriver dans une classe où il ne pourra pas suivre et se découragera encore plus, en se sentant nul. Alors qu'une remise à niveau et un an de plus, ajoutés à une plus grande maturité, peut lui redonner confiance en lui.
Je ne dis pas qu'il ne faut pas le faire si vraiment nécessaire mais je suis plutôt pour une remise à niveau pendant les vacances ou un soutien en cours d'année. Le redoublement renvoi un signal faible à l'enfant qui se retrouve sans ses copains et pas sûre que ça lui redonne de la confiance en lui. Enfin, chacun voit ! Merci pour cet échange.

catherine-
Anne marie a écrit :
si c'est un enfant qui ne travaille pas, cela ne sert à rien de le faire redoubler, il ne travaillera pas plus .
Que faire alors, il va monter de classe en classe en étant de plus en plus paumé ? Redoubler peut le secouer, le faire se rendre compte qu'il faut qu'il se mette au boulot.

Anne marie
catherine- a écrit :
Si l'enfant n'a pas le niveau requis pour passer en classe supérieure, il vaut mieux qu'il redouble, plutôt que d'arriver dans une classe où il ne pourra pas suivre et se découragera encore plus, en se sentant nul. Alors qu'une remise à niveau et un an de plus, ajoutés à une plus grande maturité, peut lui redonner confiance en lui.
si c'est un enfant qui ne travaille pas, cela ne sert à rien de le faire redoubler, il ne travaillera pas plus .
mamyloulette
Anne marie a écrit :
tout dépend de la raison du redoublement - Est ce parce que l'élève a des difficultés ou parce qu'il ne travaille pas assez..
la classe et l'âge de l'enfant sont importants aussi
Je pense que l'on ne peut pas répondre aussi simplement à cette question
Que ce soit une chose ou l'autre si l'enfant n'a pas le niveau il doit redoubler ça ne lui apportera rien de passer dans la classe supérieur ou il s'enfoncer encore plus.

Sylve2012
catherine- a écrit :
Si l'enfant n'a pas le niveau requis pour passer en classe supérieure, il vaut mieux qu'il redouble, plutôt que d'arriver dans une classe où il ne pourra pas suivre et se découragera encore plus, en se sentant nul. Alors qu'une remise à niveau et un an de plus, ajoutés à une plus grande maturité, peut lui redonner confiance en lui.
Absolument d'accord avec vous.

catherine-
marine a écrit :
Je suis de votre avis, il faut bien cerner le problème et surtout prendre en compte le ressenti de l'enfant car cela peut être perçu comme une punition et être contreproductif.
Si l'enfant n'a pas le niveau requis pour passer en classe supérieure, il vaut mieux qu'il redouble, plutôt que d'arriver dans une classe où il ne pourra pas suivre et se découragera encore plus, en se sentant nul. Alors qu'une remise à niveau et un an de plus, ajoutés à une plus grande maturité, peut lui redonner confiance en lui.
marine
Anne marie a écrit :
tout dépend de la raison du redoublement - Est ce parce que l'élève a des difficultés ou parce qu'il ne travaille pas assez..
la classe et l'âge de l'enfant sont importants aussi
Je pense que l'on ne peut pas répondre aussi simplement à cette question
Je suis de votre avis, il faut bien cerner le problème et surtout prendre en compte le ressenti de l'enfant car cela peut être perçu comme une punition et être contreproductif.